По мнению современных учёных, сейчас на горшках сидит поколение детей, которые имеют значительно более высокий уровень IQ, чем дети 10-20-летней давности. Психологи и педиатры отмечают, что изменения эти касаются не только интеллектуальной сферы, хотя, например, объём памяти у нынешних детей значительно больше, нежели у их сверстников 5-10 лет назад.
Кроме того, среди рождённых в последние пару лет выявляется всё больше леворуких детей, а вот эмоциональная сфера у малышей развивается значительно хуже, чем у детей предыдущих поколений. Так, психологический возраст нынешнего младшего школьника (1-2 класс) значительно ниже, и соответствует примерно среднему дошкольнику предыдущего поколения. Современному ребёнку значительно труднее привыкнуть к школьному коллективу, и тем более – к регулярным школьным занятиям. К тому же нынешние дети всё чаще страдают от неумения контролировать и ограничивать себя для достижения определённых целей. Особенно сложно для нынешних детей строить отношения со сверстниками. Согласно исследованиям российских учёных, примерно 50% детей склонны к проявлению агрессии, а вот разрешать конфликты иными способами они не умеют. В целом, современные дети отличаются практически полным отсутствием самостоятельности.
По мнению психологов и педагогов, необходимо изменять и программы обучения для дошкольников и младших школьников, добавляя в них больше игровых элементов, и в целом пересматривать новые педагогические методики. Особенное внимание, по мнению специалистов, нужно уделить методикам выявления одарённости ребёнка, ведь и растёт не только уровень IQ, но и процент одарённых детей.