|
Цена хорошей успеваемости в школе
|
 Все мы когда-то учились в школе, кто-то хорошо, а кто-то плохо. Конечно тот, у кого была плохая успеваемость, всегда в душе хотел «догнать» детей-хорошистов. Но толи в силу недостаточного уровня знаний, толи из-за отсутствия средств на оплату частных уроков, «догнать» своих одноклассников так и не удавалось.Многие опускали руки и «плыли по течению». И лишь 30% не теряли в себе силы в «борьбе» за знания. Конечно упорство, внутренняя убеждённость и стремление приводили к желаемым результатам. И, так называемые лузеры (от англ. Looser – неудачник) становились виннерами. А теперь хотелось бы поговорить о детях, так называемых виннерах (от англ. Winner – победитель) и об их цене за такое почётное звание и уважение среди одноклассников и учителей. Многие дети действительно обладают отличным интеллектом. Но в чём же их секрет? 90% виннеров с детства любили читать и с любопытством познавали всё новое. Родители таких детей не баловали их игрушками, а поощряли любое проявление творчества, когда малыши забавлялись допустимыми, то есть безопасными для их здоровья, предметами быта: ложечками, мисками, кастрюльками и т.д. И это было мудро с их стороны. Ведь детские психологи уже давно доказали, что, чем больше произвольных манипуляций ребёнок производит, тем быстрее происходит его умственное развитие. То есть я хочу сказать, что в любом деле важно постоянство, а в развитии детей это просто необходимо! А теперь мне хотелось бы поговорить о детях-уникумах, то есть, об оставшихся 10%. Эти дети действительно наделены особенными способностями, такими как: феноменальная память, совершенный слух и т.д. Получая образование в среднеобразовательных школах, гимназиях или лицеях, они, безусловно, привлекают к себе повышенное внимание, и даже ажиотаж. Но если ученикам такие дети нравятся, по понятным, я думаю, причинам, то учителя нередко бывают в замешательстве. Ведь иногда знания 5-тиклассника равны знаниям студента 1-го курса. Безусловно, такие дети требуют к себе индивидуальный подход и специальную программу. А это лишние хлопоты для рядового учителя. Но даже когда созданы все благоприятные условия для их развития, возникает вопрос – «А счастливы ли они?» Ведь быть уникальными, то есть не такими, как все, так называемыми «белыми воронами» совсем не просто. Ответ на этот вопрос, наверное, останется открытым. Ни для кого не секрет, что талантливые люди, чаще подвержены психологическим расстройствам, чем обычные. Поэтому конец жизни таких уникальных людей очень скор. А в заключение хотелось бы сказать, что лучше быть лузером и стать виннером, чем наоборот. |
